الدخول المدرسي 2026/2027: من التوثيق إلى المشروعيةدليل الأستاذ للتعامل مع الإدارة وحماية الحقوق (الجزء 2)

استكمال القواعد الذهبية والنصوص التنظيمية والخاتمة بقلم: الأستاذ رشيد مريتخ باحث في التربية والحكامة والأورطوبيداغوجيا استكمالاً للجزء الأول الذي تطرقنا فيه لمحضر الدخول وإسناد الحصص ومبدأ الحصة الكاملة، ننتقل في…

بين سبتة ومليلية والقدس..أين تقف البوصلة؟

قراءة جيوسياسية في تداخل القضايا الوطنية وقضايا الأمة بقلم: نزهة الادريسي عودة قضية سبتة ومليلية إلى الواجهة بهذه الحدة لا يمكن قراءتها بمعزل عن التحولات الجيوسياسية المتسارعة، ولا عن الصراع الدائر في…

الدخول المدرسي 2026/2027: ما يجب على الأستاذ أن يعرفه من حقوق وواجبات من محضر الدخول إلى إسناد الأقسام وتدبير الفائض والخصاص(ج1)

دليل توعوي وتحليلي لضمان المشروعية والإنصاف منذ اليوم الأول بقلم: الأستاذ رشيد مريتخ باحث في التربية والحكامة والأورطوبيداغوجيا تنبيه منهجي هذا المقال توعوي وتحليلي عام، ولا يستهدف إدارة أو مؤسسة…

العِرفان: كيف تصبح المعرفة تجربةً باطنية؟من «النص» إلى «الكشف» ومن «الاستدلال» إلى «المعرفة الباطنية»

الحلقة الخامسة: تفكيك النظام المعرفي العرفاني عند محمد عابد الجابري بقلم: الأستاذ رشيد مريتخ باحث في التربية والحكامة والأورطوبيداغوجيا بعد أن رأينا في الحلقة الرابعة كيف يشتغل النظام البياني في إنتاج المعرفة،…

البيان والعرفان والبرهان:كيف قسّم الجابري العقل العربي إلى أنظمة معرفية؟

الحلقة الرابعة: تفكيك الثلاثية المعرفية عند محمد عابد الجابري بقلم: الأستاذ رشيد مريتخ باحث في التربية والحكامة والأورطوبيداغوجيا تمهيد: لماذا الثلاثية؟ بعد أن انتقل الجابري من السؤال عن «العقل العربي»…

كيف تشكّل العقل العربي؟من عصر التدوين إلى بناء المرجعيات المعرفية( الحلقة الثالثة)

لماذا يحتل عصر التدوين مكانة مركزية في مشروع الجابري؟ بقلم: الأستاذ رشيد مريتخ باحث في التربية والحكامة والأورطوبيداغوجيا بعد أن حاولنا في الحلقة الأولى أن نفهم لماذا أراد محمد عابد الجابري نقد…

ماذا يعني الجابري بـ«العقل العربي»؟العقل المكوَّن والعقل المكوِّن(الحلقة الثانية)

الفرق بين العقل كقدرة إنسانية والعقل باعتباره منظومة ثقافية بقلم: الأستاذ رشيد مريتخ باحث في التربية والحكامة والأورطوبيداغوجيا تمهيد: كلمة واحدة قد تُفهم خطأ عندما نقرأ عنوان مشروع محمد عابد…

محمد عابد الجابري ونقد العقل العربي:قراءة توعوية في مشروع فكري مغربي

الحلقة الأولى: من هو الجابري؟ ولماذا أراد نقد العقل العربي؟ بقلم: الأستاذ رشيد مريتخ باحث في التربية والحكامة والأورطوبيداغوجيا تمهيد: لماذا نبدأ بالجَابري؟ عندما نسمع عبارة «نقد العقل العربي» قد…

التستر على لوائح الأساتذة الفائضين:تفكيك لبنات الريع الإداري والنقابي

في ضوء المرجعيات الدستورية والتشريعية والالتزامات الدولية (الجزء السادس والأخير) بقلم: الأستاذ رشيد مريتخ باحث في التربية والحكامة والأورطوبيداغوجيا سادساً: قراءة في الاجتهاد القضائي ومبادئ الرقابة على السلطة التقديرية للإدارة…

التستر على لوائح الأساتذة الفائضين:تفكيك لبنات الريع الإداري والنقابي

في ضوء المرجعيات الدستورية والتشريعية والالتزامات الدولية (الجزء الرابع) بقلم: الأستاذ رشيد مريتخ باحث في التربية والحكامة والأورطوبيداغوجيا رابعا: التستر على لوائح الأساتذة الفائضين والمناصب الشاغرة لم يعد تدبير الموارد…